2012-2013第二学期小学语文教研组工作计划

发布时间:2021-08-01 08:37:04

小学语文教研组工作计划(第二学期) 小学语文教学资源网 → 教学文摘 → 小学语文教研组工作计划(第二学期) 2011-03-08 婺城区罗埠小学语文教研组工作计划 一.指导思想 本学期,我校的语文教研组工作以 2007 学年区教文体局、 校工作计划为指导,以*纬谈母 为重点,以深化校本教研为核心,以推动课题研究为动力,以促进教师专业成长为根本,加强教 学队伍建设,强化教学质量监督,努力建设有活力的语文教研组。在区教研中心、校领导的正 确指导下,以新课程标准为准则,扎扎实实做好工作,确保我校语文教师的总体业务素质,语文 教学水*,实际教学效果,得到稳步提高。 二.工作要点 1、理论学*深入加强。 当一位语文教师不容易,一名优秀的语文教师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛,新 课程对教师提出了更高的要求,本学期将继续深入学*语文新课程标准,转变教学观念,组 织全体语文教师认真学*语文新课程标准及最新的教育理念, 学*区教研工作计划精神, 掌 握课程的基本理念,全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、 合作、探究的学*方式,努力建设开放而有活力的语文课程。通过学*,促使教师们的教学 理念能有较大的转变, 使全体语文教师充分认识到教改的重要性,迫切性,从而转变思想观念, 更新教学思想。要求教师每月做好不少于 1500 字的学*摘记(每月收交教导处检查) ,学校 将在不同范围内组织教学、教育、学生管理随笔交流活动。*时加强学*、交流,用新的理 念来审视自己的教学,反思自己的教学行为,研究教法,把新的教学、教育理念贯穿于新、 旧教材中,积极倡导自主、合作、探究的学*方式,建设开放而有活力的语文课程,从而全 面提高学生的语文素养。 2、继续深化课堂教学研究,*翁媒萄Ц母铩 教师的教学要从以教为主转到学生的以学为主, 其要点是构建起学生学*的方式。 让学生的 自主性、独立性、能动性和创造性真正得到张扬和提升。体现在课堂中要给学生更多自主发 展的时间与空间,要关注学生的学*过程,尊重学生的需要,保护学生的自尊心和自信心。 赋予学生以教学过程中的主体地位,以交往互动的教学活动促进学生发展,建立积极、和谐 的师生关系,沟通教学与生活、社会的联系,改革课堂教学结构,提高课堂教学效率。 3、进一步发挥教研组功能。 保持区先进教研组的优良作风。 研究活动的形式与实效, 不断提高教学研究和业务管理水*。 力求做到研究专题化、活动制度化、学*理论与开展教学实践相结合。正常听课、说课、评 课为主要形式的常规教研活动, 继续开展评课活动, 继续开展新老教师结对活动, 互帮互学, 催长青年教师的成长。 4、认真重视抓好教科研。 全体教师应树立科研兴教思想、 自觉参与教科研实践。 可以根据教学中实际情况及教学新动 态自拟专题向教研组或教导处申报。按照学*、实践、总结、检验的流程进行教学研究。在 此基础上撰写专题教学论文,参加论文评比。本学期,我们要完认真完成《以优秀的语言文 化为载体 提升学生综合素养》和《农村小学语文反思性教学策略的实践研究》两个市级课 题的研究结题工作。 5、规范和优化教学常规管理,建设和完善校本教研制度。 继续坚持和探索新课程理念下教学“六认真”的新内涵和新动向,切实抓好教学“六认真” 。 (1)备课:认真开展新课程的备课交流活动,做好各年级备课组的组织工作,每双周保证 一次集中讨论的时间。 重点研究在新课程实施的背景下的课堂教学, 如何将先进的教学理念 转变为具体的教学行为,如何全面提学语文教师的教学技能。

(2)上课:组织好学生的自主学*,让学生在充足的时间里积极主动地听、说、读、写, 在此过程中,积极鼓励学生质疑问难,引导学生发现问题,分析问题,解决问题;组织好学 生的合作学*,培养学生团结协作的精神;积极运用现代教育技术,促进其与语文学科的整 合。 (3)练*:设计要力求体现语文知识的综合运用,能促进听说读写能力的整体发展,使语 文课程和其他课程融合、书本学*和实践活动紧密结合。形式可必做题和选做题结合,课内 与课外结合,课外练*量按照规定严格控制。 (4)批阅:认真及时,提倡运用短语加等级,低年级的写话和中高年级的*作批改可采用 精批、略批、面批、学生互改等多种方式。随着年级的升高,应注意加强培养学生自改作文 的能力。 (5)辅导。主要就是提优补差,不放弃任何一位学生。教师要充满爱心,耐心细致地对待 学*有困难的学生,鼓励他们树立信心,教育他们改进方法,促使他们进步。对学有余力的 学生,可以根据他们的兴趣的愿望培养他们,使他们成为优秀学生并形成群体。 (6)反思。 古人云: “教然后知困,知困然后能自强也。 ”教学反思是一种具有指向性、针对性的行为, 是现代教师适应新课程标准所应具备的重要能力之一, 对自身专业成长有重要的意义。 这种 能力的提高需要教师在教学过程中有意识、有计划、有步骤地进行培养和提高。教师应清楚 地认识并确定反思自己的意识和反思内容, 在实际的反思过程中不断提高自身反思水*和教 学水*。为了让每一个教师都成长为反思型的教师,提高教学水*。我们继续严格要求五年 以内的青年教师每课必须有教学反思, 其他教师每周两到三篇教学反思, 同时组织教师进行 教学反思的交流活动,互相学*,共同提高,并做为年终考核的一项内容。 6、继续重视学生良好的学**惯的培养。 特别要重视上课专心听讲,按时完成作业,审题、阅读、写字、写作等*惯的培养,采取切 实的措施抓经常,抓反复,为学生的持续发展打下坚实的基础。 7、广泛开展课外阅读,努力培养学生的创新精神和实践能力。 积极推行小学语文课外阅读指导, 明确课外阅读的地位和作用, 课外阅读指导的目标和途径, 切实培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,使学生少做题,多读书,好读书,读好书。倡 导"把读书成为*惯"。在学校充实了丰富的图书资源这有利的条件下,我们尤其要去激发学 生的读书兴趣,指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让 每一位学生都多读书、读好书、好读书,从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操,写好读 后感。本学期,十一月份,将在全镇开展一次小学生课外阅读知识竞赛。 8.加强*作的训练,提高写作能力。 一、二年级在重点识字的基础上,适当加强说和写的指导及兴趣的培养,为中年级的写作打 下一定的基础。中、高年级教师要充分挖掘课内及课外的写作资源,抓学生感兴趣的内容培 养学生写作兴趣及写作*惯,提高学生的写作水*。提倡多写生活作文和想象作文,少写命 题作文。提倡每周写周记,配合课文,多写模仿性的小练笔。要指导学生自我修改作文,提 高自改能力。教师要善于发现*作中的优秀作文,积极为校刊及作文报刊投稿。本学期,将 结合学校开展的体艺“2+1”活动,让学生写写在活动过程中的感受、体验或发生的事情, 以征文的方式开展一次活动。 9、切实落实外出学*汇报制度。 我们要求每位外出学*的教师回校后要在教研组例会上详细汇报学*的内容及感受、收获, 还要整理上交听课笔记, 并结合学*到的新理念和教学新方法上一堂展示汇报课。 这种制度, 从表面看, 是给外出学*的教师增加了学*的压力和负担, 但实质上是用制度去督促教师更

好地参加学*,珍惜每一次来之不易的取经机会,这种制度的实行,必将提高了教师外出学 *的效果,一人外出听课学*,全教研组都有收获,体现了资源的交流与共享,有效地促进 教师的专业成长。 三、主要工作安排 九月份: 1、完成教研组计划的制定。 2、召开第一次教研组例会,明确学期工作重点。 3、期初常规教学六认真检查(一) 。 4、参加区小学语文教学大组成员和教研组长会议。 5、组织参加“全国小语优质课评比一等奖获得者课堂教学展示活动” 。 6、组织上交暑期读书征文。 7、外出学*老师上汇报课。

十月份: 1、参加省小学语文青年教师课堂教学比赛及联谊活动。 2、组织课改年级教师参加区教学研讨活动。 3、开展小学语文教学案例评比。 4、外出学*老师上汇报课。 十一月份: 1、期中常规教学六认真检查(二) 。 2、组织参加市小学语文青年教师教学观摩比赛。 (新世纪学校) 3、参加小学语文片组研讨活动。 4、外出学*老师上汇报课。 十二月份: 1、组织参加语文学科五(下)省级学科培训活动。 2、开展镇小学生课外阅读知识竞赛。 (书面问卷形式) 3、组织参加区中小学教师博客大赛。 4、组织参加 2007 年度小学语文优质教学论文评比活动。 一、 二月份: 1、组织参加语文学科五(下)市级学科培训活动。 2、期末常规教学六认真检查(三) 。 3、组织教师对语文学科检测成绩进行分析,填好反馈表。 4、做好期末教研组工作总结


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